??推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。为了提高我校教师的教育教学能力，使我校教师听课评课、外出学习制度化，现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，特制定本制度。

??一、听课制度

??（一）听课节数

??校长：每周不少于2节。

??教学校长：每周不少于6节。教务主任：每周不少于6节。听课要覆盖所有学科和所有年级。其他中层以上领导每周不少于1节。

??（二）听课形式

??1.独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。

??2.集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

??3.外出学习听课。

??（三）听课要求

??1.听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

??2.要认真做好听课记录。

??二、评课制度

??（一）哪一级部门组织听课，就由哪一级部门组织评课，要做好评课记录。

??（二）评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

??（三）评课前，执教者先谈自己教学设计思路、教学反思，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教务主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。